医护合作性学习在手术室护理教学中的应用
李玲
李胜云
王宇
孙立群
1.郑州大学第一附属医院,4500012.郑州大学第一附属医院,4500013.郑州大学第一附属医院,4500014.郑州大学第一附属医院,450001
摘要：[目的]探讨医护合作性学习在手术室护理教学中的应用效果.[方法]将进入我院手术室实习的60名本科护生随机分为试验组和对照组各30人,试验组采用医护合作教学,对照组采用传统教学法,比较两组实践技能操作考核成绩,并调查试验组护生对医护合作性学习教学法的评价.[结果]试验组护生实践技能得分92.53分±2.20分,对照组护生得分为88.77分±3.11分,两组得分比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组大多数护生认为医护合作性学习有利于增强沟通能力、团队合作能力和自我管理能力等.[结论]在手术室护理教学中应用医护合作教学能提高教学效果.
关键词：手术室合作性学习医护合作实习教学效果沟通能力团队合作能力自我管理能力
分类号：R47(护理学)
资助基金：河南省 2014 年科技攻关项目(142102310517)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 1344-1346 )
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