护理综合实验中渗透职业核心能力培养的实证分析
要雪晴
师艳萍
陈春燕
1.河西学院医学院,7340002.河西学院医学院,7340003.河西学院医学院,734000
摘要：[目的]探讨护理综合实验教学中职业核心能力培养的途径和方法.[方法]随机抽取2014级两个班学生设为观察组和对照组,对照组采用传统教学法,观察组在传统教学法的基础上突出综合实验的设计和应用,通过护理技能量化考核和职业核心能力评价比较两种方法教学效果.[结果]两组学生技能考核成绩分布比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组100.00%学生认为综合实验可提升护理综合运用的能力;100.00%的学生认为综合实验可提升护理临床实践能力;98.31%的学生对理论知识横向联系和纵向延伸方向的影响持肯定态度;94.92%的学生表示综合实验有利于提高评判性思维能力的培养,均较对照组显著提高.[结论]护理综合实验教学可强化学生职业核心能力培养,对学生评判性思维能力、沟通与合作能力、实践操作能力和创新能力等方面有较显著的提升.
关键词：综合实验职业核心能力学生渗透培养
分类号：G642.0(高等教育)
资助基金：甘肃省教育科学"十二五"规划2015年度立项课题(GS[2015]GHB0221)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2233-2235 )
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