我国护理学博士核心课程的设置及混合式教学模式的构建
贾守梅1
胡雁1
郭桂芳2
刘华平3
路潜2
李峥3
周英凤1
邹海欧3
邢唯杰1
谢博钦1
1.复旦大学护理学院,2000322.北京大学护理学院,1001913.北京协和医学院护理学院,100144
摘要：[目的]探索我国护理学博士核心课程的设置及课程混合式教学模式的构建与设计.[方法]邀请美国中华医学基金会(CMB)院校资深护理领域专家参与两次主题项目讨论会,根据讨论提纲,共同探讨适合我国现阶段护理发展状况的护理学博士核心课程,以及在校际间对核心课程进行混合式教学模式的构建方案.[结果]共确立了3门护理学博士研究生核心课程:护理哲理和理论构建、高级质性研究和高级循证护理.校际间开展护理学博士核心课程的混合式教学模式主要由两个教学环节构成:在线教学和翻转课堂,并构建与设计了3门课程线上教学内容、教学形式、教学评价、在线平台以及翻转课堂的教学内容、教学形式和教学评价.[结论]构建了我国护理学博士核心课程及混合式教学模式,以提高我国护理学博士研究生教育的综合水平.
关键词：护理学博士教育核心课程混合式教学模式
分类号：G642.0(高等教育)
资助基金：美国中华医学基金会项目(CMB#13-168)复旦大学护理学院教学科研项目(FNEF2014010)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 3110-3114 )
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