父母教养方式、教师教学风格对大学生人格影响的调查研究
赵荣荣
张春梅
冯璐珊
1.天津中医药大学护理学院,3001932.天津中医药大学护理学院,3001933.天津中医药大学护理学院,300193
摘要：[目的]探讨父母教养方式、教师教学风格对大学生人格的影响,为大学生的人格培养及心理健康教育提供依据.[方法]分层整群抽取449名本科生,采用人口学一般资料问卷、艾森克人格问卷简式量表中国版、父母教养方式评价量表和教师教学风格形容词评定问卷进行调查.[结果]大学生人格特质以外向倾得分最高,为(7.84±2.70)分;精神质得分最低,为(2.61±1.67)分,父母关爱与子女精神质、神经质呈负相关,与外向倾呈正相关(P＜0.05或P＜0.01).教师幽默活跃型与学生精神质、神经质、掩饰性呈负相关(P＜0.05或P＜0.01).回归分析显示:父母教养方式、教师教学风格和人口学一般资料对大学生人格有预测作用.[结论]父母教养方式、教师教学风格是影响大学生人格健康发展的重要因素,建议父母应采取正确的教养方式,给孩子提供一个良好的家庭成长环境,为塑造大学生健康的人格奠定基础.
关键词：大学生人格特质父母教养方式教师教学风格影响因素
分类号：G642(高等教育)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 3281-3284 )
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