本科护生专业认同和学习投入对护生核心能力影响的研究
郜心怡
王珊珊
安雨琪
陈颖
1.郑州大学护理学院,4500522.郑州大学护理学院,4500523.郑州大学护理学院,4500524.郑州大学护理学院,450052
摘要：[目的]了解本科护生的核心能力、专业认同和学习投入水平,探讨专业认同和学习投入对护生核心能力的影响.[方法]2016年10月-2016年11月采用问卷调查法对某高校护理学院541名本科护生进行调查.[结果]本科护生核心能力、专业认同与学习投入水平均处于中等水平,量表均分分别为(3.67±0.58)分、(3.41±0.61)分和(2.88±0.82)分;专业认同和学习投入对护生核心能力有正向作用.不同性别、就读意愿的护生核心能力得分比较,差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]本科护生的教育应注重增进专业认同的指导,以帮助护生提高核心能力,提升其在未来就业中的竞争力.
关键词：本科护生核心能力专业认同学习投入影响因素
分类号：G642(高等教育)
资助基金：河南省医学教育研究课题(Wjlx2016055)郑州大学护理学院实验/实践教学研究项目(HLXSYJG2016001)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 4074-4077 )
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