Sandwich教学法对提升实习护生岗位核心胜任力的效果研究
嵇玲瑛
吴蓓
全小明
陈巧玲
何咏群
1.广州中医药大学第一附属医院,5104052.广州中医药大学第一附属医院,5104053.广州中医药大学第一附属医院,5104054.广州中医药大学第一附属医院,5104055.广州中医药大学第一附属医院,510405
摘要：[目的]探讨Sandwich教学法对提升实习护生岗位核心胜任力的效果.[方法]将2011级86名护生作为对照组,实施常规临床带教模式,2012级108名护生作为试验组,在常规带教模式基础上实施Sandwich教学法,实习结束后比较两组护生综合案例考核成绩、核心能力、护患沟通能力和2012级护生对教学的满意度.[结果]试验组护生综合案例考核成绩(88.08分±3.35分)、核心能力(141.64分±54.61分)及护患沟通能力(176.39分±20.34分)得分均高于对照组(85.73分±2.80分,112.64分±33.72分,166.07分±13.04分),差异有统计学意义(P＜0.05);试验组大多数护生对教学安排、教学准备、教学内容、教学效果满意.[结论]Sandwich教学法有利于提高临床实践教学效果,提升护生岗位核心胜任力.
关键词：Sandwich教学法实习护生临床实践教学岗位核心胜任力护患沟通满意度
分类号：G642(高等教育)
资助基金：2015年广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2015]173号)2015年广州中医药大学高等教育教学改革项目(广中医教[2015]43号)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 4497-4502 )
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