基于“发展性教学评价”理论构建本科护生实习质量评价指标体系
陈燕玲
曲桂玉
1.潍坊医学院护理学院,2610532.潍坊医学院护理学院,261053
摘要：[目的]构建以临床实践能力为导向的本科护生实习质量评价的量化指标体系.[方法]基于“发展性教学评价”理论,通过文献研究法、半结构访谈法和德尔菲(Delphi)法确定本科护生实习质量评价指标体系,采用层次分析法对各指标权重进行赋值.[结果]两轮函询问卷的有效回收率为80％和100％,权威系数均为0.905,协调系数分别为0.236,0.270.最终确定包含6个一级指标、14个二级指标、34个三级指标的本科护生实习质量评价的量化指标体系.一级指标赋值权重最高的是临床实践能力(0.275 7),赋值最低指标为教育科研能力(0.047 5),各层级指标判断矩阵的一致性比例(CR值)均＜0.1.[结论]本科护生实习质量评价指标体系设置合理,可为评价实习质量提供参考依据.
关键词：发展性教学评价本科护生实习质量评价指标德尔菲法层次分析法
分类号：G642.44(高等教育)
资助基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016B-HL055)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 1061-1065 )
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