专科实习护生专业承诺与心理资本及社会支持关系模型的研究
刘丹
菏泽医学专科学校,274000
摘要：[目的]探讨专科实习护生的社会支持、心理资本和专业承诺的现状,明确三者的关系模型. [方法]选取山东省4所医学院校的专科实习护生639名,采用一般情况调查表、社会支持评定量表、大学生心理资本问卷及护理专业承诺量表进行调查,并运用结构方程模型进行数据分析. [结果]专科实习护生社会支持、心理资本和专业承诺总均分依次为(3 .34±0 .51)分、(3 .90±0.49)分及(2 .76±0 .67)分;社会支持对心理资本和专业承诺均具有直接(正向)效应(β分别为0 .26,0 .24,均 P＜0 .05) ;心理资本对专业承诺具有直接(正向)效应(β＝0 .43,P＜0 .05) ;社会支持可以通过心理资本间接影响专业承诺. [结论]专科院校教育者与管理者应采取多种措施帮助专科实习护生获得更多社会支持,注重开发与培养实习护生的心理资本,由此稳定并增强他们的专业承诺水平,最终促进护理行业的发展.
关键词：实习护生专科生专业承诺心理资本社会支持相关性中介作用
分类号：G526(中国教育事业)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 2058-2061 )
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