WebQuest模式在传染病护理教学中的应用
王雪1
卜秀梅1
刘曼1
孙晓婷1
聂恒卓2
1.辽宁中医药大学护理学院,1108472.辽宁中医药大学杏林学院,110167
摘要：[目的]探讨WebQuest模式在传染病护理教学中的应用效果.[方法]采用便利取样法选择护理本科生116人随机分为研究组和对照组各58人,研究组采用WebQuest模式,对照组采用传统教学方法,比较两组理论和综合考核成绩的差异,同时采用问卷调查法了解研究组学生对WebQuest模式的评价.[结果]研究组期末理论考核成绩优于对照组(P＜0.05);研究组37名(63.79％)学生认为WebQuest模式的学习效果比传统教学方法好,同时研究组学生各方面能力均有提高,其中有中度以上提高的为自主学习、评判性思维、临床思维培养及组内协作能力;研究组教师同行教学质量评价结果优于对照组(P＜0.05).研究组学生对WebQuest模式的兴趣得分(3.28±1.25)分,处于中等水平;回归分析结果显示,学生对WebQuest学习重要性、认知度和学习经历是影响WebQuest模式兴趣的因素.[结论]WebQuest模式可提高传染病护理教学效果,有助于提高学生的自主学习能力和评判性思维能力等.
关键词：WebQuest模式传染病护理教学方法教学效果自主学习能力评判性思维临床思维能力网络资源
分类号：G642(高等教育)
资助基金：教学改革研究项目(LNZ-YJG2015004)教学改革研究项目(LNZYJG2018035)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 2212-2216 )
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