认知障碍老年人握力和步速与认知功能的关系
潘利妞
张伟宏
余珍
张爽
陈影
姜宗良
孙娜雅
1.郑州大学护理学院,4500012.郑州大学护理学院,4500013.郑州大学护理学院,4500014.郑州大学护理学院,4500015.郑州大学护理学院,4500016.郑州大学护理学院,4500017.郑州大学护理学院,450001
摘要：[目的]探讨认知障碍老年人握力和步速与认知功能的关系,为认知障碍的评估与预防提供参考.[方法]选择认知障碍老年人336例,根据认知障碍程度将老年人划分为轻度认知障碍组、中度认知障碍组和重度认知障碍组,另选134名体检的老年人为对照组.所有受试者填写一般情况调查表,接受简易精神状态量表测验及握力与步速测量.[结果]有效回收问卷470份(94.8％).与对照组比较,轻度认知障碍组握力和步速值变化较小(P＞0.05),中重度认知障碍组握力与步速值均明显下降(P＜0.05);与轻度认知障碍组比较,中重度认知障碍组握力和重度组步速均明显下降(P＜0.05);与中度认知障碍组比较,重度认知障碍组握力与步速明显下降(P＜0.05).握力与步速均与认知总得分、定向力与语言能力得分呈正相关(P＜0.01),握力与视觉空间能力呈正相关(r=0.154,P＜0.05).[结论]握力和步速同时与中重度认知障碍老年人整体认知功能、定向力和语言能力呈正相关关系,二者降低可能提示认知障碍加深.
关键词：认知障碍老年人握力步速认知功能定向力语言能力
分类号：R473.74(护理学)
资助基金：河南省高等学校重点科研项目(14A320014)河南省国际科技合作项目(144300510056)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 956-959 )
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