基于同伴教育的延续护理在学龄期1型糖尿病患儿老年照顾者中的应用研究
王静
何琨
袁美锦
吴红霞
王艳玲
王雅莉
1.河北北方学院附属第一医院,河北 0750002.河北北方学院附属第一医院,河北 0750003.河北北方学院附属第一医院,河北 0750004.河北北方学院附属第一医院,河北 0750005.河北北方学院附属第一医院,河北 0750006.河北北方学院附属第一医院,河北 075000
摘要：[目的]探讨基于同伴教育的延续护理在学龄期1型糖尿病患儿老年照顾者中的应用效果.[方法]选取河北某医院儿科和内分泌科2015年3月—2018年6月收治的120例学龄期1型糖尿病患儿及主要照顾者(照顾者为老年人)作为研究对象,随机分成对照组(患儿组60例、照顾者组60人)和研究组(患儿组60例,照顾者组60人).两组患儿住院期间、出院时、出院后进行常规健康教育与随访.研究组在此基础上对主要照顾者进行同伴教育.患儿出院时及出院后12周进行治疗依从性及疗效评估,同时对主要照顾者进行照顾者负担量表(ZBI)、照顾者积极感受量表(PAC)、糖尿病知识问卷调查.[结果]出院后12周,研究组患儿依从性总分为(54.17±1.17)分,对照组为(39.83±1.72)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.001);研究组患儿空腹血糖为(6.83±0.45)mmol/L,糖化血红蛋白为(7.13±1.74)％;对照组空腹血糖为(7.67±0.52)mmol/L,糖化血红蛋白为(8.91±0.69)％,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);两组主要照顾者ZBI评分、PAC评分、儿童糖尿病认知评分差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]基于同伴教育的延续护理在学龄期1型糖尿病患儿老年主要照顾者中的应用,提高了患儿的治疗依从性及疗效,同时减轻了主要照顾者的照顾负担,提高了照顾者的积极感受及儿童糖尿病知识水平.
关键词：学龄期患儿1型糖尿病同伴教育主要照顾者老年人照顾负担积极感受延续护理
分类号：R473.72(护理学)
论文发表日期：2020-08-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 2633-2639 )
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