课程思政结合"四环五步教学法"在血管外科临床护理教学中的应用
褚婕
严敏
向御婷
刘婷婷
华中科技大学同济医学院附属协和医院,湖北 430022
摘要：目的:探讨课程思政结合"四环五步教学法"在血管外科临床护理教学中的应用效果.方法:选取2019年7月—2021年1月在血管外科实习的护生168人为研究对象.按照入科先后顺序将双月实习的护生设为对照组,将单月实习的护生设为观察组,每组84人.对照组采用常规教学模式,观察组在其基础上采用课程思政结合四环五步教学法,比较两组护生理论考核、操作考核成绩,通过问卷星在线调查两组护生对不同教学方法教学效果的评价.结果:观察组护生理论考核、操作考核成绩优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对教学效果的评价优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:课程思政结合"四环五步教学法"在临床护理教学中的应用有助于提高教学效果,且可促进护生法制观念、职业道德的培养.
关键词：课程思政四环五步教学法血管外科护理教学职业道德
论文发表日期：2021-12-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 4222-4225 )
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