健康教育路径对糖尿病住院病人知行结局影响的Meta分析
徐天梦1
陈梦姣1
叶冰艳1
陈蔚婧1
杨晔琴1
孙宏玉2
1.温州医科大学护理学院,浙江 3250352.北京大学护理学院
摘要：目的:系统评价健康教育路径对成人糖尿病住院病人知行结局的影响.方法:系统检索中国知网、维普数据库、万方数据库、中国生物医学文献数据库、PubMed、EMbase、Web of Science、The Cochrane Library中与健康教育路径对糖尿病住院病人知行结局影响相关的随机对照试验,检索时限为建库至2021年9月16日.由2名研究员根据纳入和排除标准独立进行文献筛选、数据提取并进行质量评价,使用RevMan 5.4软件进行Meta分析.结果:共纳入21篇文献,包括2959例病人.Meta分析结果显示,健康教育路径可以改善知识掌握情况[SMD=2.49,95％CI(1.68,3.30),Z=6.00,P<0.00001]、自我管理能力[SMD=2.66,95％CI(1.76,3.56),Z=5.80,P<0.00001]、空腹血糖[MD=-1.07,95％CI(-1.18,-0.96),Z=18.41,P<0.00001],提高护理满意度[RR=1.18,95％CI(1.09,1.29),Z=4.04,P<0.0001].结论:现有证据表明,与常规健康教育相比,健康教育路径在改善知识掌握情况、自我管理能力、空腹血糖和提高护理满意度方面效果更佳.由于纳入分析的文献质量欠佳,尚需要高质量的随机对照研究进一步验证结果.
关键词：健康教育路径糖尿病知识自我管理能力空腹血糖满意度Meta分析循证护理
资助基金：国家自然科学基金(72174012)
论文发表日期：2022-09-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：8( 3216-3223 )
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