老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建
邵丽梅1
谭惠仪2
王幼芳3
刘静娜3
1.贵州医科大学护理学院,贵州 5500252.贵州医科大学护理学院,贵州 550025;暨南大学附属广州红十字会医院3.暨南大学附属广州红十字会医院
摘要：目的:构建老年护理硕士专业学位(MNS)研究生临床指导教师核心能力评价指标体系.方法:采用文献回顾法及半结构式访谈初步构建老年MNS研究生临床指导教师核心能力评价指标体系,采用德尔菲法对24名专家进行2轮咨询,运用层次分析法确定指标权重.结果:2轮专家咨询专家有效应答率分别为100.0％和83.3％,专家意见提出率分别为54.2％和35.0％,专家权威系数分别为0.893和0.903,肯德尔协调系数分别为0.210和0.403(均P<0.001),最终构建的老年MNS研究生临床指导教师核心能力评价指标体系包括6个一级指标、15个二级指标、57个三级指标.结论:老年MNS研究生临床指导教师核心能力评价指标体系具有较好的科学性和可靠性,可为临床指导教师遴选、考核提供参考.
关键词：老年护理护理硕士专业学位临床指导教师核心能力护理教育德尔菲法护理
资助基金：广州护理学会科研课题(A2021118)
论文发表日期：2023-01-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 194-199 )
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