职业装对护生职业身份认同影响的质性研究
刘华1
董恒2
刘伟亮2
段志光2
1.山西医科大学,山西 030001;北京服装学院2.山西医科大学,山西 030001
摘要：目的:基于符号互动论调查职业装对护理专业本科生职业身份建构和形成的影响,为护理教育改革提供参考.方法:采用质性分析方法,对16名护理专业本科生进行半结构式访谈,采用NVivo 11.0质性分析软件进行数据分析.结果:提炼出24个初始概念、8个基本范畴、4个主范畴及1个核心范畴.半结构式访谈提炼出两个主题,即自我互动:构建个体的角色认同,社会互动:构建群体的职业认同.结论:职业装作为一种符号,在护生的职业身份建构方面有一定的影响作用.学校应该加强职业装教育,重视仪式与符号在护生身份建构方面的积极作用,增强隐性课程的教育与管理,以实现从护生到护士的专业身份的顺利转变.
关键词：护理专业本科生职业装职业认同符号互动论质性研究
资助基金：北京服装学院高水平拔尖创新人才培育项目(120301990132)
论文发表日期：2024-12-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 4399-4404 )
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