护理硕士专业学位研究生"一生多师"指导模式的构建与实践
肖惠敏
李思琰
苏清彩
黄海辉
吴琳
福建医科大学护理学院,福建 350112
摘要：分析当前我国护理硕士专业学位研究生培养存在的"三重三轻"问题,基于成果导向教育的协同理论,构建了贯穿护理硕士专业学位研究生课程学习、科研训练、临床实践三大环节的"一生多师"全程协同指导模式,建立与完善联络机制,保障协同指导效应,具有一定优势,并取得了显著成效.
关键词：护理硕士专业学位指导模式成果导向教育协同理论护理教育
资助基金：福建省本科高校教育教学研究项目(FBJG20220134)
论文发表日期：2025-02-09
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 396-400 )
英文信息