基于"岗课赛证研"融通的急危重症护理学课程教学改革的实践研究
邓文芳
周红
张静
龚爱萍
长江大学医学部,湖北 434023
摘要：目的:探讨基于"岗课赛证研"融通的急危重症护理学课程教学改革的实践效果.方法:选取我校2019级和2021级护理本科生为研究对象,将2019级41名护理本科生作为对照组,2021级36名护理本科生作为研究组.对照组采用传统教学模式,研究组实施"岗课赛证研"融通教学改革.统计两组护理本科生的课程成绩、研究组的综合能力和课程教学改革评价结果.结果:研究组36名护理本科生中临床实践活动>80分的护理本科生为33人(91.7%),整体到课率为99.8%,随堂测试得分率为91.9%,虚拟训练得分率为98.3%,其期末理论考试得分为(84.44±6.90)分,高于对照组[(80.71±7.96)分],两组护理本科生期末理论考试得分比较,差异有统计学意义(t=2.186,P<0.05).研究组100.0%的护理本科生认为通过课程教学改革提高了自主学习能力、团队合作能力和信息技术应用能力,其教学改革各条目同意率为86.11%～100.00%.结论:基于"岗课赛证研"融通的急危重症护理学课程教学改革可有效提高护理本科生的教学效果.
关键词：本科生岗课赛证研急危重症护理教育教学改革
资助基金：湖北省教育厅哲学社会科学研究项目(24Q158)
论文发表日期：2025-11-25
在线出版日期：2025-11-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 3821-3826 )
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