我国护理学专业本科生职业认同量表的常模构建
李小花1
朱红2
刘宇1
田润溪3
高宁3
1.北京中医药大学护理学院,北京 1024882.北京大学教育学院3.北京中医药大学东直门医院
摘要：目的:建立我国护理学专业本科生职业认同量表的常模.方法:以护理学专业学生职业认同量表为测评工具,采用分阶段分层整群抽样法,于2024年5月选取我国23个省46所各类型高校的26 108名全日制护理学本科生开展调查.建立我国护理学专业本科生职业认同量表的均数常模、百分位常模、划界常模和分类常模.结果:护理学本科生职业认同总均分为(3.709±0.618)分,各维度得分分别为职业价值(3.516±0.680)分、职业认知(4.030±0.639)分、职业地位(3.583±0.870)分.研究构建了性别×年级组合的均数常模;以5%为间距建立了百分位常模;采用正态分布法确定了职业认同水平的划界标准,划分为"较低""中等""较高"3个等级;并根据学校类型、是否调剂录取、生源地、是否独生子女等特征建立了分类常模.结论:构建的我国护理学本科生职业认同量表常模,可作为评估护理学本科生职业认同水平的参考.
关键词：职业认同护理学本科生常模护理教育护理管理
资助基金：北京中医药大学教育科学研究项目(XJY23026)
论文发表日期：2026-01-10
在线出版日期：2026-01-12（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：8( 121-128 )
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