护理本科生对《护理教育学》角色实践教学法效果评价与反思
谷青芳1
刘晓英2
1.山西大同大学医学院,山西 大同,0370092.山西医科大学第二医院,山西 太原,030001
摘要：目的:评价护理本科生对角色实践法在《护理教育学》的教学效果,查找存在的问题,促进课程教学的改进.方法:采用自制问卷调查的方式对2012级护理系本科学生进行调查.结果:角色实践教学法总体而言受到学生的认可.结论:角色实践法通过角色的内化实现实践教学的认知要求,情景的真实性使学生更真切地感受和体会角色的含义及其社会价值,从而为学生开拓更大的思考空间.
关键词：角色实践护理教育学反思
分类号：R47(护理学)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 290-291 )