PBL+PBT教学法在本科护生临床实习中病情观察能力的实践
王静梅
张锐芝
段宝凤
何倩
云南省第二人民医院,云南 昆明,650021
摘要：目的:探讨PBL+PBT联合教学法对培养护生病情观察能力的效果.方法:选取2017年6月—2018年6月临床实习阶段的本科护生60名,根据不同带教方法分为对照组和观察组.观察组采用PBL+PBT教学法,对照组采用传统教学法.分别在科室结束轮转后采用理论测试、病情观察考核、问卷调查3种方式评价效果.结果:实施PBL+PBT教学法后,观察组的护生病情观察能力、分析及解决问题能力、教学满意度均明显优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:采用PBL+PBT教学法能提高临床护生自主学习专业知识的能力,是一种较好的临床教学方法.
关键词：本科护生教学方法实践
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 941-942 )