思维导图在高职护生基础护理教学中的应用研究
王海芳1
武绛玲1
张佳2
刘学智2
侯冉3
1.临汾职业技术学院,山西临汾 0410002.临汾市中心医院,山西临汾 0410003.山西医科大学第二医院,山西太原 030001
摘要：目的:评价分析思维导图在高职护生基础护理教学中的应用效果.方法:随机选取2019级两个班的高职护生为研究对象,分为对照组和观察组.对照组采用传统教学模式授课,观察组采用思维导图教学模式授课.比较两组的期末考核成绩、自主学习能力、评判性思维能力以及观察组护生对思维导图教学模式的接受度.结果:观察组的期末考试成绩、自主学习能力、评判性思维能力均明显优于对照组(P＜0.05).观察组88.71％的护生喜欢思维导图的教学模式,且大部分(70.97％以上)护生认可思维导图的优势;25.81％的护生认为制作思维导图很浪费时间;12.90％的护生认为绘制思维导图较难,希望老师在课堂中直接展示关键词.结论:思维导图有助于提高学生自主学习能力,培养评判性思维能力,提高基础护理的教学效果.
关键词：基础护理思维导图护生自主学习能力评判性思维能力
分类号：R47(护理学)
资助基金：山西省十三五教育科学规划课题基金资助项目(GH-19285)临汾职业技术学院青年培育课题基金资助项目(2019YJKT-1-015)
论文发表日期：2021-12-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 932-937 )
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