医教背景下教学反馈评价实施现状的定性分析
王言之1
费娇娇2
1.南京医科大学第一临床医学院,江苏 南京 211166;江苏省人民医院,江苏 南京 2100292.江苏省人民医院,江苏 南京 210029
摘要：目的:定性分析国内医学教育中教学反馈评价的实施现状及发展趋势.方法:以2016年1月—2021年12月为检索时限,以"教学反馈评价""评价与反馈""反馈式教育法"及"teach-back"为主题检索词,系统检索知网、万方、维普等国内公开数据库的研究论文,进行定性分析.结果:与传统教学模式相比,教学反馈评价在交互性、灵活性、兼容性方面展现出显著优势,且近年来呈现渠道多样化、主体多元化、指标系统化的发展趋势.结论:在确保实时性和有效性的前提下,教学反馈评价法在医学教育中有较好的应用前景,但仍需解决部分技术问题.
关键词：教学反馈评价医学教育发展趋势定性分析
分类号：R451(治疗学)
论文发表日期：2022-11-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 846-849 )
英文信息