思维导图辅助翻转教学在介入放射学教学中的应用
周绍权1
罗芳2
顾敏1
熊娟3
冉雄1
1.重庆市人民医院,重庆 4000182.重庆市中医院,重庆 4000213.重庆医药高等专科学校,重庆 401334
摘要：目的:提高介入放射学教学效果,促进医学教育的发展和进步.方法:根据教学大纲内容及教学目标,课前按组分配教学任务.指导学生自主查找资料,制作经教师审核且符合教学要求的课程PPT或教学视频或教学道具.课程教学中以小组为单位进行教学,根据主题进行教学,提出问题,分组讨论,学生先解答,然后教师纠正、补充、评价学生教学情况.课程结束前行随堂测试,了解知识掌握情况.最后教师梳理、归纳、总结、补充重点教学内容.学生课后根据思维导图进行复习,细化知识,构建知识构架.结果:思维导图辅助的翻转教学模式,有利于学生更好地自主学习理论知识,培养创造性思维.通过思维导图构建的知识框架,降低了重点、难点知识记忆难度,提高了学习效率.结论:思维导图辅助翻转教学是一种较好的介入放射学教学方法,有利于学生自主学习及掌握和运用介入放射学理论知识.
关键词：医学教育翻转课堂思维导图介入放射
分类号：R73(肿瘤学)
论文发表日期：2023-02-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 129-133 )
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