医养结合背景下混合式教学应用于老年护理学本科教学中的效果
赵加全
韩杰
严小览
詹剑
西南医科大学附属医院,四川 泸州 646000
摘要：目的:探讨医养结合背景下混合式教学应用于老年护理学本科教学中的效果.方法:选择2019级本科护理专业学生作为研究对象,以班级为单位,按照抽签法分为对照组(n=189)和观察组(n=197).对照组学生接受传统教学模式,观察组学生接受混合式教学模式[以问题为基础的学习教学法(PBL)联合案例教学法(CM)].一学期后,比较两组的综合成绩、学习投入情况、老年护理态度以及教学满意度.结果:经过一学期的教学,观察组综合成绩、老年护理态度[老年人态度量表(KOAP)]评分和教学满意度以及学习投入情况[学习投入量表(UWES-S)评分]均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:医养结合背景下混合式教学应用于老年护理学本科教学,有利于提高学生的学习成绩,增加学生自主学习的积极性,提升护理学生护理老人的意愿.
关键词：医养结合老年护理学案例教学法成绩教学模式
分类号：R473(护理学)
资助基金：西南医科大学高等教育教学研究与改革项目(JG2022151)
论文发表日期：2024-02-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 118-121 )
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