线上线下混合教学在口腔颌面外科门诊规范化培训中的探索
张梦圆
赵翔宇
李晖菲
张媛
王兴
山西医科大学口腔医院,山西太原 030001
摘要：目的:探讨不同线上线下混合教学模式用于口腔颌面外科门诊规范化培训阻生牙拔除术实践教学的效果.方法:80名学员分为四组,每组20人.传统组采用传统教学模式;混合1组采用超星学习通结合翻转课堂模式;混合2组采用超星学习通结合虚拟仿真模式;混合3组采用翻转课堂结合虚拟仿真模式.比较四组学员理论知识、病例分析以及操作技能考试成绩,并通过调查问卷评估学员对不同混合教学模式的满意度.结果:三个混合组的理论考核成绩均高于传统组,差异有统计学意义(P＜0.05);混合1组和3组的病例分析成绩高于混合2组,差异有统计学意义(P＜0.05),略高于传统组,但差异无统计学意义(P＞0.05);且混合3组的操作技能总成绩显著优于传统组,差异有统计学意义(P＜0.05).问卷调查表明,混合组和传统组在学习主动性提高、基础知识理解、理论实践结合、操作技能提高、临床思维培养方面比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:结合翻转课堂和虚拟仿真的阻生牙拔除术课程设计对规范化培训学员综合能力的培养效果更佳.
关键词：口腔颌面外科规范化培训线上线下混合教学阻生牙拔除术虚拟仿真翻转课堂
分类号：R782(口腔颌面部外科学)
资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目(2020111)山西医科大学教育教学改革项目(XJ202112)医学教育研究课题(2023A26)山西省高等学校教学改革创新项目(J20220403)
论文发表日期：2024-10-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 764-768 )
英文信息