新入职护士老年护理培训中的标准化病人情境教学法探索与效果评估
熊祯
蒋治莉
熊丹婷
南昌市洪都中医院,江西南昌 330038
摘要：目的:探讨在新入职护士老年护理培训中应用标准化病人(SP)情境教学法的效果.方法:选取2022年1月-2024年9月南昌市洪都中医院需进行老年护理培训的120名新入职护士,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组60名.对照组采取传统的理论授课和实践教学模式,观察组在此基础上采取SP情境教学法.对比两组新入职护士的老年护理能力、老年护理知识及护理技能.结果:教学3个月后,两组新入职护士的老年护理能力、老年护理知识及护理技能评分均高于教学前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:在新入职护士老年护理培训中应用SP情境教学法可提高其老年护理知识及护理技能评分,增强其老年护理能力.
关键词：新入职护士老年护理标准化病人情境教学法教学效果
分类号：R47(护理学)
资助基金：江西省卫生健康委员会科技计划项目(202510732)
论文发表日期：2025-07-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 549-552 )
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