基于熵权改进的TOPSIS法的教师教学质量评价
刘芳
宫华
许可
朱帅伟
1.沈阳理工大学 理学院,沈阳,1101592.沈阳理工大学 理学院,沈阳,1101593.沈阳理工大学 理学院,沈阳,1101594.沈阳理工大学 理学院,沈阳,110159
摘要：为了提升高等学校教学质量,针对高校教师结构及教学特点,基于教师综合能力构建了科学、有效、可操作的教师教学质量评价指标,运用熵权法确定客观权重,提出了以TOPSIS法为基础的教学质量评价方法,并建立了高等学校教师教学评价体系.结果表明,熵权改进的TOPSIS法能弥补指标体系受主观偏好影响过大的缺陷,较好地体现了评价的客观性、公正性和时效性,搭建的教师专业评价系统界面友好,易于推广,为实际操作提供了便捷的软件支撑.
关键词：指标体系教师专业评价熵权客观权重TOPSIS法理想解评价系统
分类号：TP274(自动化技术及设备)
资助基金：辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究计划项目(UPRP20140954)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 540-544 )
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