"探究式-小班化"教学模式在低年资外科医师皮肤美容缝合技能培训中的应用探索
邵辉
王璐
李薇薇
杨建民
陈强
汤洁莹
陈鹿嘉
张世红
王川
董芮嘉
清华大学北京清华长庚医院整形外科,北京 102218
摘要：目的 评估"探究式-小班化"教学模式对提升低年资外科医师皮肤美容缝合技能培训的应用效果.方法 自2025年6-7月,选取清华大学北京清华长庚医院中6名无整形美容专科背景的低年资外科医师作为研究对象,实施6周(共13学时)皮肤美容缝合技能培训课程.培训教师整合运用多元化教学媒介,并将其有机融合入小班化框架下的探究式教学活动中.在培训前后分别对学员进行基线测试与操作考核.结果 培训课程结束后6名医师全部通过操作考核,通过率为100％.培训后学员在器械使用、缝合技巧、手术流畅度、对手术相关知识的掌握、操作过程中的总体表现、美容缝合质量6个方面的主观及客观评分均有显著提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 "探究式-小班化"教学模式可有效地激发学员学习主动性与兴趣,显著提升了外科医师美容缝合实践操作能力与综合素质,可在低年资外科医师培训阶段予以推广.
关键词：皮肤美容缝合"探究式-小班化"模式住院医师培训教学改革
论文发表日期：2026-01-15
在线出版日期：2026-03-25（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 56-59 )
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