学校恐怖症儿童的心理特征
欧婉杏
汪玲华
查彩惠
1.510120,广州市儿童医院心理门诊2.510120,广州市儿童医院心理门诊3.510120,广州市儿童医院心理门诊
摘要：目的:探讨学校恐怖症儿童的心理特征.方法:采用艾森克个性问卷及Piers-Harris儿童自我意识量表对32例学校恐怖症儿童进行评定,并与53例正常学生(对照组)进行对照分析.结果:学校恐怖症儿童在E、N、P、L因子得分均显著高于对照组,在行为、焦虑、合群等问题较对照组显著,自信心显著低于对照组.结论:针对学校恐怖症儿童的心理特点,可进行有效的心理辅导和预防.
关键词：恐怖症儿童个性特征自我意识
分类号：R74(神经病学与精神病学)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 2331-2332 )