整合视听持续性操作测试对注意缺陷多动障碍的诊断价值
杨春何
周克英
黄若谷
高美好
张蔚
陈言钊
张小园
1.广东省深圳市人民医院儿科,暨南大学第二临床医学院,5180202.广东省深圳市人民医院儿科,暨南大学第二临床医学院,5180203.广东省深圳市人民医院儿科,暨南大学第二临床医学院,5180204.广东省深圳市人民医院儿科,暨南大学第二临床医学院,5180205.广东省深圳市人民医院儿科,暨南大学第二临床医学院,5180206.广东省深圳市人民医院儿科,暨南大学第二临床医学院,5180207.广东省深圳市人民医院儿科,暨南大学第二临床医学院,518020
摘要：目的:探讨整合视听持续性操作测试(integrated visual and auditory continuous performance test,IVA-CPT )在诊断注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD) 中的应用价值.方法:把在深圳市学龄儿童健康调查中家长有注意缺陷或多动之主诉及在深圳市人民医院小儿神经专科门诊中以注意缺陷或多动之主诉就诊的220例儿童按是否符合<美国精神疾病诊断手册>第4 版(DSM-Ⅳ) ADHD诊断标准及Conners多动(症)指数评分标准分为DSM-Ⅳ+ Conners组、DSM-Ⅳ组、Conners组及非ADHD组,均进行IVA-CPT,分析其在ADHD诊断中的应用价值.结果:DSM-Ⅳ + Conners组130例,IVA-CPT异常118例(90.77%);DSM-IV组36例,IVA-CPT异常 29例(80.56%);Conners组31例,IVA-CPT异常26 例(83.87%),3组间差异无显著性(P ＜ 0.05).非ADHD组23例,IVA-CPT异常4例(17.39%),与DSM-Ⅳ + Conners组、DSM-Ⅳ组及Conners组比较差异均有显著性(P ＜ 0.05).结论:IVA-CPT作为一种客观检查方法,有助于ADHD的正确诊断.
关键词：注意缺陷多动障碍持续性操作测试儿童
资助基金：2009年深圳市科技计划项目(医疗卫生类)(200902015)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2347-2349 )
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