目标导向的反馈机制在耳鼻咽喉科临床实习教学中的应用价值
陈涛1
曾丽梅2
徐海艳1
董洪松1
赵端龙2
1.深圳大学第一附属医院/深圳市第二人民医院耳鼻咽喉头颈外科,广东 深圳 5180352.南方医科大学坪山医院/深圳市坪山区人民医院耳鼻咽喉头颈外科,广东 深圳 518118
摘要：目的:探究目标导向反馈机制(GDF)在耳鼻咽喉科临床实习教学中的应用价值.方法:选取 2024 年 6 月至2025年3月深圳大学第一附属医院耳鼻咽喉科的40名临床实习生作为研究对象,按随机数表分为对照组和观察组,各20例.对照组实习生采用常规教学法,观察组实习生在对照组的基础上增加GDF.比较两组实习生出科考核成绩、临床实践能力、实习生对教学的满意度及教师对学生的满意度,并对满意度与出科考核成绩进行相关性分析.结果:观察组实习生理论笔试与临床技能考核分数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生迷你临床演练评估(Mini-CEX)量表各维度(面谈技能、体格检查技能、人文关怀、临床判断、沟通技能、组织效能、整体临床胜任力)评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组实习生对临床实习教学的总满意率高于对照组,教师对观察组实习生的临床实习总满意率高于对照组,差异均具有统计学差异(P<0.05);经Spearman相关性分析显示,教师的满意度与实习生的临床技能考核成绩及整体临床胜任力均呈正相关(r=0.921、0.428,均P<0.01);学生的满意度与理论笔试成绩及临床技能考核成绩均呈正相关(r=0.760,P<0.01;r=0.313,P<0.05).结论:GDF能提高临床实习生的理论知识与技能水平,增强其综合能力,并有效提高临床实习教学质量.
关键词：临床实习耳鼻咽喉科目标导向的反馈机制教学效果教学质量
分类号：G642.44(高等教育)
资助基金：深圳大学医学部教学改革研究项目(YXBJG202415)
论文发表日期：2025-10-30
在线出版日期：2026-01-06（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 14-17,后插5 )
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