深圳市青少年脊柱健康科普教育满意度及需求调查分析
谢桃爱1
黄芯蕊1
伍妙玲1
吴文妍2
王璐鑫2
顾大勇3
帅菲斐2
1.深圳市第二人民医院脊柱健康中心,广东 深圳 5180352.深圳市第二人民医院健康宣教科,广东 深圳 5180353.深圳市第二人民医院检验科,广东 深圳 518035
摘要：目的:基于我国青少年疑似脊柱侧弯检出率随年级显著攀升的严峻现状,评估当前脊柱健康入校科普教育的满意度与实际需求.方法:于 2024 年 10 月至 2025 年 6 月,采用横断面调查方法,对参与深圳市青少年脊柱健康中心科普活动的 10 所中小学学生进行问卷调查,最终发放问卷 600 份,共回收有效问卷 582 份(回收率 97.00%),并从基础信息、科普讲座满意度与接受度、形式偏好与内容需求、行为意向、多元逻辑回归等层面进行分析.结果:研究发现,脊柱健康科普教育整体接受度与满意度较高(总体"非常欢迎"率为 92.10%,"非常易懂"率为 88.32%);在讲座形式偏好方面,不同学段学生表现出显著的统计学差异(P<0.001),其中,83.19%的小学生更偏好"互动游戏"和"视频教学"等直观、趣味性强的形式,76.54%的初高中学生则更倾向于"小组讨论"和"案例分析"等互动性、思辨性较强的形式;89.00%的学生表示"非常愿意"将学到的脊柱健康知识分享给家人或朋友,其中小学生占比为 92.33%,显著高于初高中学生的 84.36%(P<0.01);86.77%的学生表示因参加此次科普活动而更加关注自己的脊柱健康;多元逻辑回归分析结果显示,科普内容易懂性、形式互动性及学段是学生"非常愿意分享知识"的独立影响因素(P<0.05).结论:本研究证实,基于年级分层设计的脊柱健康科普策略具有高度的可行性与有效性.未来科普工作应持续推进以学生需求为导向的差异化教育,强化内容的互动性与实用性,以构建更精准、高效的脊柱健康教育体系.
关键词：脊柱健康科普教育满意度青少年横断面调查
分类号：R681.5(骨科学（运动系疾病、矫形外科学）)
资助基金：广东省重点领域研发计划项目(2023B0101200003)
论文发表日期：2025-11-15
在线出版日期：2026-01-21（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 21-24,42 )
英文信息