翻转课堂教学模式在护理教学中的应用研究
蓝秋玲1
黄晓晖2
李艳津3
刘玲红4
胡碧珠5
王炳杰1
1.漳州市医院普外科,福建 漳州 3630002.漳州市医院甲状腺外科,福建 漳州 3630003.漳州市医院急诊科,福建 漳州 3630004.漳州市医院乳腺外科,福建 漳州 3630005.漳州市医院儿科,福建 漳州 363000
摘要：目的:分析与探究护理教学中翻转课堂模式的应用价值.方法:本研究采用历史对照研究设计,选取漳州市某三甲医院 2017 年 11 月至 2019 年 11 月 189 名高职护生为对照组,2020 年 1 月至 2022 年 1 月 192 名高职护生为观察组.两组高职护生接受的教学内容和次数一致,对照组高职护生采取传统教学模式,观察组高职护生采取翻转课堂教学模式.比较两组高职护生的考核成绩、对护理教学模式的满意度及教学前后自主学习能力.结果:观察组高职护生理论成绩及操作成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组高职护生对护理教学的总满意率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);教学后,观察组高职护生各维度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:翻转课堂教学模式的应用成效显著,能有效激发高职护生的学习积极性,提高教学满意度.
关键词：翻转课堂教学模式高职护生
分类号：R474(护理学)
论文发表日期：2025-11-30
在线出版日期：2026-01-30（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 34-37 )
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