学习行为、学习氛围对高职院校教学质量的影响-以数控专业为例
罗玉龙
重庆三峡职业学院 机电工程系,重庆 万州,404155
摘要：基于重庆市高职院校的调研数据，采用线性回归方法，论证学习行为对提高高职数控专业教学质量的影响，以及验证学习氛围的中介效应作用。结果表明：学习氛围对提高高职数控专业教学质量具有显著的正向影响；学习氛围在出勤状况、独立完成作业情况、课前预习、课后复习等方面与提高高职数控专业教学质量的关系中起中介作用。该研究对于提高高职院校教学质量具有一定的指导意义。
关键词：教学质量数控专业学习行为学习氛围
分类号：G420(教学理论)
资助基金：重庆市教委高等教育教学改革研究项目(1203184)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 75-79 )
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