基于不同维度的高职农科类课堂生态影响因子分析
潘丽芹
台州科技职业学院 农业与生物工程学院,浙江 台州,318020
摘要：以农学类专业学生为主要调查对象，对涉农类课程的课堂生态现状进行调查，从学生、教师、课堂环境3个维度探究课堂生态的影响因子。结果表明：学生的专业认知与情感及学习基础对课堂生态影响最明显；教师是生态课堂营建的关键因子，课堂教学能力和实践动手能力是教师的重要素质；理论与实践有机结合是最佳的课堂组织模式。
关键词：生态课堂课堂组织模式课堂生态影响因子
分类号：G718.5(职业技术教育)
资助基金：浙江省教育厅科研资助项目(Y201431024)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 83-87 )
英文信息