培养工程应用意识，激发学生学习动机
赵振东
南京工程学院 汽车与轨道交通学院,江苏 南京,211167
摘要：以“汽车设计”课程教学为示例，探索学生工程意识的培养和贯彻，进行面向工程应用的课程教学内容、考核方式的研究，建立以兴趣、考核、事业相结合的学生学习动机驱动模式，努力使学生知行合一，理论与实践结合，不断提高社会认知的专业知识和技术能力。
关键词：工程意识学习动机汽车设计
分类号：G642.4(高等教育)
资助基金：江苏省"六大人才高峰"高层次人才项目(2014-JXQC-006)南京工程学院重点专业建设项目(12312113001)南京工程学院高等教育研究课题(GY201314)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 74-76 )
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