高职院校开展渗透性德育教育的实践探索
林休休1
魏影2
1.苏州市职业大学 教育与人文学院,江苏 苏州,2151042.苏州市职业大学组织人事部,江苏 苏州,215104
摘要：高职院校课堂专业化、技术化趋势明显,在完成专业知识和职业技能传授时,往往忽视了学生道德素养的培育.在教学实践中,运用渗透式教学的方法,通过规范课堂仪式、运用案例教学法、设置课前讨论等方式,挖掘高校课堂教学德育素材,发挥课堂的德育功能,提升学生德育修养,实现高校教师自身价值,确保社会主义核心价值观在国民教育中的落实.
关键词：课堂教学德育渗透核心价值观专任教师
分类号：G40(教育学)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 87-89 )
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