高校全日制自考生学业自我满意度的影响因素研究——以S大学教育学院为例
宋妍
摘要：为了考察高校全日制自考生对自身学业表现的满意程度,对S大学教育学院自考生发放调查问卷.通过对高校全日制自考生的学业自我满意度及其影响因素的相关和回归分析发现,高校全日制自考生学业自我满意度不高,并在性别、年龄、年级、户籍、信心强度变量上存在显著差异,而教师与教学、他人与环境、专业设置显著影响高校全日制自考生的学业自我满意度.
关键词：全日制自考生学业自我满意度影响因素调查研究
分类号：G717(职业技术教育)
论文发表日期：2017-01-01
页数：6( 33-38 )
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