从《被压迫者教育学》看师生关系视角下的教育公平
张丹丹
摘要：师生关系作为一个隐蔽的因素影响着教育公平的实现,平等的师生关系是实现教育公平的一个重要前提.保罗?弗莱雷在《被压迫者教育学》中对传统的"灌输式教育"进行了批判,同时倡导建立在公平互惠的师生关系基础上的"提问式教育",通过师生之间的平等交流和对话,促进双方共同成长.弗莱雷的理论对改变我国师生关系不平等的现状以及促进教育公平具有重要的现实意义.
关键词：被压迫者教育学师生关系教育公平
分类号：G40(教育学)
论文发表日期：2017-01-01
页数：5( 51-55 )
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