"双高计划"背景下高职数学课程"素质化"教学的改革
邱仰聪
顺德职业技术学院 人文学院,广东 佛山 528333
摘要：数学作为高职院校的一门公共通识课程,对培养高素质技术技能型人才起到重要的作用.高职数学课程经历过本科"压缩型"和职业教育"模块化"的阶段,也曾经有过"类别化"教学的尝试."双高计划"背景下,分析高职数学课程的定位问题;指出今后高职数学课程应该注重内涵式教育,采用"素质化"教学模式以实现"为专业服务"的目标,其中数学建模教育是支柱,"课程思政"是灵魂;提出基于"素质化"教育理念的高职数学课程"三教"改革设想,从教师、教材、教法三个方面着手,切实提高学生的数学素养.
关键词：双高计划高职院校数学课程素质化
分类号：G712(职业技术教育)
资助基金：教育部人文社会科学研究项目(18YJC710059)教育教学改革项目(gdwh2018yb05)顺德职业技术学院科研项目(2020-KJZX067)
论文发表日期：2021-03-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 64-69 )
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