"互联网+"背景下图学课程考核评价实时性探索与实践
郭南初
苏州市职业大学 机电工程学院, 江苏 苏州 215104
摘要：图学课程是以主观题还是客观题进行课程的考核,决定了其在线开放课程的推广程度.传统考核基本是以主观题的方式进行,在"互联网+"的背景下,课程教学团队依据图学课程的特点,开展图学课程考核的题型研究与实践,利用现代成图技术,形成了五大考核方式,给出了每种方式的实施过程.实践表明,这种考核模式不仅能提升考核目标,还极大地提高教师的工作效率,提升了图学课程的教学质量.
关键词：互联网+图学课程考核评价及时化
分类号：G642(高等教育)
资助基金：教育部职业教育专业教学资源库项目(2018-12)江苏高校省级外国留学生英文授课培育课程项目(2019-97)
论文发表日期：2021-06-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 74-77 )
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