企业学院及其校企"双主体"协同育人探析
唐祥金
苏州工业职业技术学院对外交流与校企合作处,江苏苏州 215104
摘要：加大校企"双主体"共建共管企业学院的推进力度,筑牢专业"人才共育、成果共享、资源共用、责任共担"的命运共同体,是党中央对新阶段职业教育所明确的全新的时代要求.唯有立足学校定位、服务面向和特色优势,唯有坚守以专业企业学院协同育人为初心做好顶层设计、坚持以增强适应性为指针系统重塑专业群结构、坚定以服务发展为价值取向全面提升教育能力与服务能力,才有可能合力培养和精准供给行业企业所急需的产业大军,也才有可能进一步关注多元主体的利益诉求并有效激发企业重要育人主体作用,最终助力实现更有质量的校企校地协同发展.
关键词：企业学院产教深度融合平台高水平专业群校企"双主体"育人
分类号：G711(职业技术教育)
资助基金：江苏省社科应用研究精品工程资助项目(21SYC-049)
论文发表日期：2022-06-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 5-10 )
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