高等教育内部质量保障有效性的争议及其出路
马培培
杨晨晨
南通大学 教育科学学院,江苏 南通 226019
摘要：21世纪之交,以问责为特征的高等教育外部质量保障受到学术界质疑.高等教育质量保障实践开始从外部转向内部,试图赋权于大学内部,使其成为质量治理主体,以防止外部的过多介入,从而改善质量保障的有效性,促进高等教育质量实质性提升.内部质量保障研究也随之成为国际高等教育研究领域中的新议题.随着研究与实践的深入,虽然内部质量保障的方法已经相对成熟,但其效果却受到诸多争议.为了提高内部质量保障的有效性,内部质量保障应通过质量文化的形塑提高有效性、弱化外部强制性以释放内部质量保障的个性化,并构建真正的质量保障体系.
关键词：高等教育机构内部质量保障(IQA)有效性质量提升外部质量保障(EQA)
分类号：G641(高等教育)
资助基金：南通大学教学质量保障体系建构研究项目(2021B20)
论文发表日期：2023-03-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 18-22 )
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