高职德育中知行转化的五大路径
鲁石
周兰兰
苏州工业园区服务外包职业学院 组织人事处,江苏 苏州 215123
摘要：知行转化是高职院校德育工作必须面对的现实问题,是新时代加强德育工作的必然路径.知行脱节、知行分离作为当前高职德育的痛点,制约着立德树人根本任务的实现.从心理学的理论视角来分析当前高职院校常见的德育模式,可以发现传统的条件反应模式、知性教育模式、行为塑造模式、情感教育模式、意志灌输模式各有其不足之处.高职院校宜统筹兼顾需要、情感、意志、能力等各种心理因素的作用,在充分尊重并善于运用道德教育主体的主体精神、内在动力和创造精神的基础上,从需要迭代、认知融合、积极情感驱动、自律调节、智慧实践五个方面构建知行统一的德育工作框架,通过实践创新逐步改善高职学生知行转化效能,切实增强高职德育工作的现实变革力.
关键词：德育知行转化心理机制师生双主体
分类号：G640(高等教育)
资助基金：江苏高校哲学社会科学研究思政专项课题(2022SJSZ0798)江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB603)
论文发表日期：2023-09-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 83-88 )
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