高职院校三教改革的学理阐释和发展路径 -——基于系统论的视角
连会斌
上海开放大学 金山分校,上海 201599
摘要：研究将高职院校三教改革置于系统论视域下,指出系统整体性是立足点、系统关联性是关键点、系统有序性是保障点、系统动态性是发展点,并提出把握整体性,突出教育类型特色,改善系统构成要素;突出关联性,实现系统内外联结,提升要素共生程度;保证有序性,明确要素功能定位,推进改革稳步实施;控制动态性,健全改革评价标准,保障改革顺利推进.
关键词：系统论高职院校三教改革
分类号：G718.5(职业技术教育)
资助基金：云南省教育厅科学研究基金项目(2022Y118)云南大学研究生科研基金创新项目(2021Y249)
论文发表日期：2023-12-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 33-38 )
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