技能型社会视域下高职院校"OBE+CIPP"课堂评估创新模式的构建
谢霓
福建船政交通职业学院 经济与管理学院,福建 福州 350007
摘要："OBE+CIPP"课堂评估创新是驱动高职教育现代化发展的重要引擎,也是加快建设创新型国家与培育技能型人才的现实诉求.在技能型社会加快建设的背景下,构建"OBE+CIPP"课堂评估创新模式,可完善院校自我评估机制,促使教学督导模式持续创新,助力教育高质量发展.高职院校"OBE+CIPP"课堂评估模式提出:以注重技能为原则,科学植入课堂教学过程评估模式;以学习技能为引擎,合理应用课堂学习背景评估模式;以崇尚技能为动力,高效实施课堂成果评估模式;以掌握技能为宗旨,精准融合课堂管理输入评估模式多维应用建议,推动高职教育可持续发展.
关键词：技能型社会"OBE+CIPP"课堂评估技能型人才培育
分类号：G712(职业技术教育)
资助基金：福建省教育厅中青年教师教育研究项目(JAT191206)
论文发表日期：2023-12-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 77-83 )
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