教育信息化2.0时代职业本科"五维"教育新生态构建
张凯
中国刑事警察学院 经济犯罪侦查学院,辽宁 沈阳 110031
摘要：教育信息化2.0 可推动职业本科教育办学定位、发展路径、培养方式、专业教学的迭代升级,对促进职业本科教育高质量发展具有重要意义.为适应教育信息化 2.0 时代,职业本科院校教育办学定位需要坚持"职业"类型和"高等"层次属性并重,发展路径需要遵循"省级政府、教育部与职业本科院校"统筹规划联动,培养方式需要强调"人才培养目标+办学资源+教师团队"与时俱进,专业教学需要倡导"发挥特色、注重实践与追求高质量".结合教育信息化2.0 时代教育发展理路,职业本科院校可从教学、学习、主体发展、动力、要素交互五个维度,构建以信息化、个性化、多样化、协同化、层次化为特征的职业本科"五维"教育新生态.
关键词：教育信息化2.0技术技能人才职业本科教育新生态办学定位
分类号：G719.21(职业技术教育)G521(中国教育事业)
资助基金：辽宁省本科教学改革项目(2022LNBKJG684)辽宁省研究生教改项目(2022LNYJSJG454)
论文发表日期：2024-03-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 1-7 )
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