教育信息化2.0时代职教本科学生信息素养评价研究
谢玮玉1
曾俊2
1.湖南大众传媒职业技术学院 新媒体技术学院,湖南 长沙 410100;湘潭大学 马克思主义学院,湖南 湘潭 4111052.湖南大众传媒职业技术学院 新媒体技术学院,湖南 长沙 410100
摘要：教育信息化2.0 时代,学生信息意识逐渐由"物本位"向"人本位"转变、信息应用由"平面化"向"立体化"升级、信息伦理由"无序化"向"秩序化"演变.据此,以职教本科学生信息素养评价面临的重点和难点为抓手,以教育信息化2.0 时代职教本科学生信息素养内涵的新定位,构建职教本科学生信息素养评价指标体系,并采用因子分析法进行验证.结果表明,评价指标体系具有较强信度与效度,能够客观评价职教本科学生信息素养状况,但需要根据实际变化不断完善.因此,建议从以下三方面进行改进:评价指标更为"立体化"与"特色化";评价方法更为"多样化"与"合理化";评价主体更为"层次化"与"多元化".
关键词：职教本科学生信息素养教育信息化2.0因子分析法问卷调查法
分类号：G710(职业技术教育)G455(教师与学生)
资助基金：湖南大众传媒职业技术学院校级科研项目(23YJ05)湖南大众传媒职业技术学院校级教育教学改革研究项目(23JY14)
论文发表日期：2024-09-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 40-44,51 )
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