培养"完整的人":来华留学生国情教育内涵、机制及路径
肖隆中1
毛力群2
1.浙江机电职业技术大学 党委宣传统战部,浙江 杭州 310053;浙江师范大学 文化与社会发展学院,浙江 金华 3210042.浙江师范大学 文化与社会发展学院,浙江 金华 321004
摘要：在梳理来华留学生国情教育研究现状的基础上,借鉴思想政治教育"四体说",系统概括来华留学生国情教育的内涵,具体剖析其三圈主体、多元客体、二维内容、三重目标等内在要素,并基于"完整的人"视角分析来华留学生国情教育的机制,即在知行合一中感知中国,在和合共生中理解中国,在局部整合中描绘中国,并运用具身学习理念、文化间性理念、系统论观点构建来华留学生国情教育的实践路径,对高校开展来华留学生国情教育具有一定的理论指导价值.
关键词：完整的人来华留学生国情教育具身学习文化间性
分类号：G711(职业技术教育)
资助基金：浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题(Y202250900)
论文发表日期：2024-09-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 75-81 )
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