"双轮驱动"BOPPPS教学模式在高职思政课中的应用
王莉
常州工业职业技术学院 马克思主义学院,江苏 常州 213000
摘要："双轮驱动"BOPPPS教学模式是以"教师为主导、学生为中心"形成的有效教学模式.相较于传统教学模式,其更加强调学生的主体地位,因而在高职思政课教学中具有较强的实践应用价值.采用比对实验法,从同年级、同专业选取160 名学生对该教学模式在高职思政课应用的有效性进行评价,并分析不同教学方法的效果.实验结果表明:"双轮驱动"BOPPPS教学模式在高职思政课教学中的应用效果较优.据此,提出挖掘学生差异化学习需求,构建多元化教学环境;提升教师团队教学素养,培育高质量师资队伍;推进多元课程内容建设,构建协同育人教学体系.
关键词："双轮驱动"BOPPPS教学模式思政课程高职院校教学设计
分类号：G711(职业技术教育)
资助基金：江苏高校哲学社会科学研究思政专项(2023SJSZ0747)江苏省高等教育教改研究立项重点课题(2023JSJG222)江苏省教育科学十四五规划重点项目(B/2022/02/13)
论文发表日期：2024-12-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 71-75 )
英文信息